《小王子》是法国作家安托万·德·圣·埃克苏佩里于年写成的著名儿童文学短篇小说。本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。
虽然只有短短的两万多字，但每个人读它却都有不同的理解。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，一千个人心中必定有一千个小王子。
说说心中的“小王子”
任旖旎
长大以后，我们都会怀念童年时候的幸福时光，这种怀念是因为我们内心的那个小孩子不愿意长大。当了老师之后，与孩子的相处多了，就好像看到了小时候的自己。在与小孩子一起相处的时候，我们总希望能够尽可能地倾听，不去干预他们的想法和做法，慢慢地就能融入到他们的世界中去，去领略他们那片纯真无邪的世界风采，读《小王子》也是需要有这样的耐心，对比着我们与小王子之间的童心，体验在那个孤独星球上的孤独孩子的孤独心情，为每一次探险的经历喝彩，为每一次受到的委屈伤心，为每一次的欣喜高兴，不用去伪装或者刻意装扮，只要用真诚的心，直接的话语表达出来我们的感受，那样就能体会到我们的幸福。还记得童年时的你么？还记得当时满天飞的梦想和无休止的问题么？天真无邪就是一种幸福的状态，每每想起来都会觉得幸福的状态。那么就时不时回去看看吧，说不定你也能遇到自己的小王子。
邱玲
三读小王子，是听了梅子涵老师和张学靑老师的讲座之后，又细细读了一遍。读出“我”和小王子的纯真友情，读出了小王子和狐狸的“驯养”关系，了解了“小王子”的孤单……《小王子》中还有一个智者的狐狸形象,他告诉小王子:“如果你能在下午四点钟来,那么我在三点钟就会开始有一种幸福的感觉“当我读到这里的时候我在想为什么我们只会偶尔有这种感觉呢那些消失了的幸福被我们丢到哪里去了,是过去还是未来呢?他告诉小王子:“只有用心才能看见本质的东西,用眼是看不到的。”这样的道理,浅显而深刻、我们总用眼睛去看待世界,看待陌生人,看待我们身边的朋友甚至家人却忽视了我们最真实的心,一颗心的评价才最真实最接近本质。我们被眼睛欺骗了一回又一回,却依旧不知疲倦继续百分百地完全信任自己的眼睛。但是我亲爱的朋友,做一个用心感受世界,回馈自我,珍爱他人的人好吗?
孙永华
刚拿到《小王子》就发现故事很短，一口气读完，给我留下印象最深的当然是主角——小王子，但除此之外还有一个角色也给我留下了深刻的印象，那就是狐狸。狐狸是在第21章出现的，出来得比较晚，属于它的“戏份”也不多，但它的出现让小王子迅速得到了成长。书中提到：“现在你对我来说，只不过是个小男孩，跟成千上万别的小男孩毫无两样。我不需要你。你也不需要我。我对你来说，也只不过是个狐狸，跟成千上万别的狐狸毫无两样。但是你要是驯养我，我俩就彼此都需要对方了。你对我来说是世界上独一无二的。我对你来说，也是世界上独一无二的……”它的话让小王子明白“驯养”的意义，找到了他一直困惑的答案，也找到了重新面对心爱的玫瑰的勇气。是的，当我们和一个人建立了感情联系，与之相关的很多细节都会变得不一样。怎么建立这种联系呢？狐狸告诉了我们答案。
庞丽燕
这个寒冷的冬天，重新拾起已被我当做鼠标垫的《小王子》，一个下午就翻阅完这本阅读量仅次于《圣经》的童话故事。在《小王子》这个故事中，始终让他念念不忘的就是那朵玫瑰，而这这种关系很像圣埃克苏佩里和她的妻子康素罗?桑星的故事。他的妻子是一位狂野的南美美人，圣埃克苏佩里30岁那年在阿根廷遇到她，为了讨她欢心，他必须证明自己比她失去的前夫名记者、冒险家高曼?加利略更有才华，因此经常一个人锁在房间里写作几天几夜以讨得美人欢心。就像小王子说的：“如果有一个人爱上浩瀚星辰中独一无二的一朵花，那么这个人仰望天空的繁星时，就会感到无比幸福”。
钱晓君
说实话，我是个童心未泯的小朋友，我喜欢米奇，喜欢一切可爱的东西，虽然是90出头的年纪，工作也有3年了，但是我平时的打扮看起来就像是个大学生一样，所以我翻开书籍看到插画的时候，我觉得特别可爱的同时又特别的精致。这本书应该是一口气看完的，半个小时，看完之后我有一种淡淡的难过和悲伤。其实当蛇出现的时候它对小王子说，我是可以让所有人回到他最初的地方，这个时候我仿佛就看到了最后的结局。但是我还是坚信，或许小王子可以用其他的方式去找他心爱的玫瑰，慢慢的读，认识了小狐狸，小狐狸对他说，希望你可以驯服我。
姚月红
其实每个人都有自己的责任，或是对亲人，或是对朋友，或是对社会……责任让这个世界充满爱。如老师对学生的爱也是一种责任，爱让老师和学生之间的距离不再遥远。教育的灵魂是爱，爱学生是老师的天职。有人说：孩子在爱中长大，他便学会了爱；在仇恨中长大，他便学会了仇恨。爱是教育永恒的主题，关爱学生是教师的天职和高尚的道德情感，有爱才有责任，因此爱就是责任。
周晨燕
这本书给我的总体印象是篇幅虽然短小，但是又蕴含着一定的哲学思想。每一页书都只有短短的几句话，配上温暖的插图，简单的背景却让人忍不住的联想出一幅又一幅生动的画面。缓缓的叙说着那些被我们忽略了的美好。其实，这种看待事物的差别，不单单是眼光的问题，还有从看待问题的角度中折射出来的人内心的价值取向和世界观的不同。赞可夫曾说：“了解儿童，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神世界，了解他们的欢乐和忧愁，恐怕没有比这一点更重要的事了。”这就让我联想到作为教育工作者，当我们不理解学生，不明白为什么总是有这么多不听话的学生时，我们是否反省了自己?是不是我们与学生看待问题的眼光不同？所以在教育工作中我们要善于用孩子的眼光看待和解决问题。
◆◆读后感获奖名单◆◆优秀奖：
庞丽燕、钱晓君、姚月红、孙永华
韩璐、倪苏昱、陈妙慧、徐民英
邱玲、周思敏、管琳夷、郭苗苗
周晨燕
参与奖：
任梅华、杨婷、凌虹、钱闻裕
沈爱英、沈凤飞、陆文静、陶彦然
吴颖、薛雅婷、花诗怡、陈晓明
褚莉英、朱凤、王宇、陶森华
陈圆、沈娟、钱之聪、姚筱娟
任旖旎、王丽华、干永明、陈妙慧
孙丽丹、唐春花、吴圣娟、高纯燕
顾裕威、陈彩虹、钮晓东、邹思祺
田芬、费晓燕、屠晓红、倪晓芸
肖龙英、张育红、朱春弟、许淼英
韩玉霞、张晓静、周春华。
文字：任旖旎等
照片：郭苗苗
策划：郭苗苗
编辑：吴永福
审核：郭苗苗
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