5月26日，由中国教育科学研究院培训中心主办、莘县教体局承办的“益智课堂”教学改革项目区域推进启动会在莘县举行，来自省内外的余名教师到场参会，共同实地考察了莘县“益智课堂”教学的实践成果。
“益智课堂”教学模式，是不同于传统课堂教学的一种新型教学模式。在“益智课堂”上，授课老师用一款类似玩具的益智器具，一步一步启发小学生们打破“思维定式”，在“玩”中学习到新的知识。会上，莘县实验小学的师生们用一款名叫“狭路相逢”的益智器具，为全体与会人员做了现场课例展示。
“在大力实施素质教育、推进城乡教育优质均衡发展之际，中国教科院培训中心在莘县推进‘益智课堂’教学改革，全面提高学生综合素质，促进学校内涵发展，构建家校社协同育人体系具有非常重要的意义。”莘县人民政府党组成员、副县长么光宇致辞时说。
自年4月起，莘县以实验小学为试点，开展“益智课堂”教学改革，取得了初步成效。今年4月，莘县“益智课堂”教学改革项目试点范围进一步扩大，莘县东鲁小学、莘县中心希望小学、莘县第二实验小学等学校纷纷参与进来。今年5月，莘县在全县36处小学全面推开，实现了“益智课堂”教学改革的城乡“全覆盖”。
“本学期，我校加入‘益智课堂’教学改革课题组，在全校各年级全面铺开课题实验。”莘县东鲁小学校长贾相红说，学校多次召开专题会议，制定实施方案，引导老师们积极参与益智课堂建设，加深对益智课堂的了解。赵梦涵是莘县东鲁小学五年级六班的学生，学校开展“益智课堂”教学改革后，她就爱上了这类新课程。“我选的是‘金字塔’和‘七巧板’两门课。”赵梦涵告诉记者，通过学习这两门课，掌握两款益智器具的“玩法”，她对学习数学的兴趣提高了，思考能力也比以前更强了。
“‘十四五’时期，教育高质量发展将成为我们教育界的研究话语体系、实践话语体系、政策话语体系。”中国教育科学研究院培训中心主任邓永刚表示，高质量发展更加强调学校的转型发展，更加强调课堂教学改革，更加强调“人的发展”。“‘益智课堂’教学改革项目从前期立项到实施，历时十余年时间，目前已经实现了从教师的‘教’转向学生的‘学’，从学校独自开展延伸到了家校共育。”邓永刚说。
没有现代学校，就没有现代教育，“益智课堂”教学改革为莘县小学教育的发展注入了活力。会上，邓永刚与莘县教体局局长田丹共同为“益智课堂与思考力培养的实践研究”成果实践基地揭牌。会后，与会人员还参观了莘县中心希望小学、莘县实验小学、莘县第二实验小学的“益智课堂”活动展示。□聊城日报记者张英东通讯员孔卫平